top of page

ZNAČAJ INKLUZIJE

Obrazovanje je ogledalo društvene uključenosti i ono koristi prilike i stvara mogućnosti za učenje o  različitostima i upoznavanje ljudske raznolikosti. Kroz obrazovanje se podstiče zajedničko djelovanje u pružanju različitih usluga djeci s posebnim obrazovnim potrebama i razvija osjećaj za društvenu pravdu i oslobađanje od predrasuda I stereotipa. Inkluzivno obrazovanje predstavlja pomjeranje od preokupiranosti određenom grupom ka fokusiranju na prevazilaženje prepreka u učenju i učešću. Inkluzija je nov način razmišljanja. Umjesto investiranja u specijalne škole za djecu sa teškoćama u razvoju, mnoge zemlje se okreću ka inkluzivnom obrazovanju - preusmjeravaju napore na podržavanje sve djece u redovnim školama, pronalaženje novih načina za davanje podrške školama i nastavnicima. Prvi i osnovni opći princip inkluzivnog sistema čini pružanje jednakih šansi svima. Ključno uvjerenje inkluzivne škole je da svako dijete može da uči i da ima korist od obrazovanja, te da svako dijete ima neotuđivo pravo na obrazovanje i da se nijedno dijete ne isključuje iz školovanja

SPROVOĐENJE INKLUZIJE

 

 

Sprovođenje inkluzije nije baš jednostavna stvar. Najprije nalazimo na poteškoće u edukaciji prosvjetnih radnika. Teškoće se ogledaju u tome što tokom studija na učiteljskim i nastavničkim fakultetima nema dovoljno predmeta koji obučavaju profesore da adekvatno rade sa gore navedenim grupama djece.Tačnije, učitelji i nastavnici su jako dobri metodičari, ali su nedovoljno edukovani za rad sa djecom sa invaliditetom i smetnjama u razvoju, što će potvrditi defektolozi. Da bi se to ispravilo, potrebni su brojni seminari, obuke, vežbe, kako bi nastava bila efikasnija, jer će se sada u učionicama naći djeca sa različitim mogućnostima. Sva su djeca različita, i obrazovni plan bi se trebao prilagoditi njihovim potrebama, dajući iste ocjene za različit kvalitet znanja. Inkluzija tvrdi da će jedino na taj način sva djeca dati maksimum i biti korisni članovi društva, više nego sada. Nažalost, većina roditelja djece sa smetnjama u razvoju je odustajala od obrazovanja djece, pa je veliki procenat ostao nepismen, a društvo nedovoljno produktivno.

 

 

Inkluzija podrazumijeva pravo sve djece na obrazovanje, počevši od predškolskog uzrasta, do visokog obrazovanja. Ona obuhvata:

  • Djecu sa smetnjama u razvoju

  • Djecu sa invaliditetom

  • Djecu iz marginalizovanih grupa

  • Darovitu djecu

To bi značilo da sve gore navedene grupacije treba da se nađu u redovnom obrazovnom sistemu.To takođe znači da bi svako dijete, shodno svojim mogućnostima napredovalo i usvajalo gradivo, što bi podrazumevalo da se svakom djetetu prilagođavaju sadržaji i brzina usvajanja istih. Različitost bi značila da đaci jednog istog odeljenja uče različite sadržaje u okviru gradiva, a na kraju bi ocjene bile iste. Škola bi bila po mjeri i mogućnostima deteta, a ne kao do sada-dijete po mjerama škole i društva. Šta to znači? To bi značilo da učenik usvaja gradivo svojim ritmom, onoliko koliko može, bez deprimiranja, suza i osećaja da je manje sposoban od drugih vršnjaka. 

ŠTA JE INKLUZIJA?

Međutim, ukoliko se svi posvetimo rješavanju ovog problema i damo svoj doprinos da inkluzija ne ostane samo ideja jednog vremena, ona će  se čvrsto ugraditi u naš obrazovni sistem i omogućiti svim učenicima da uživaju jednake koristi od obrazovanja i postanu produktivni članovi društva.

bottom of page